Une école qui se distingue
Pour assurer la progression des étudiants et l’acquisition des compétences et habiletés essentielles pour la pratique de la profession de thérapeute, les étudiants au programme sont évalués selon un système combiné de type formatif et sommatif. Ce type combiné d’évaluation nous permet de donner les recommandations pertinentes aux étudiants pour renforcer leurs connaissances théoriques et pratiques tout en s’assurant qu’ils ont acquis la maîtrise nécessaire à une pratique compétente de leur profession de thérapeute.
L’évaluation formative vise à assister les étudiants dans les progrès accomplis et à évaluer les difficultés rencontrées tout au long de leur formation. Elle est réalisée par les formateurs et assistants tout au long du programme. Ceux-ci font un rapport d’observations qui sont notées aux dossiers des étudiants. Ces observations visent à évaluer dans quelle mesure les étudiants développent les compétences nécessaires pour devenir thérapeute. L’équipe pédagogique procède périodiquement à la révision du dossier des étudiants et détermine les mesures d’encadrement nécessaires. S’il y a lieu, le formateur communique avec les étudiants afin de leur signaler ce qui a été observé et déterminer avec eux quelles sont les mesures à prendre pour assurer leur progression.
L’évaluation sommative mesure l’intégration des habiletés théoriques et pratiques essentielles à l’exercice de la profession de thérapeute selon des critères pré-établis. Cette évaluation s’effectue selon divers aspects :
* La note de passage est de 70 %.
Nous sommes une école professionnelle engagée à demeurer le chef de file dans le monde des relations humaines et de la relation d’aide psychologique. Notre formation de qualité supérieure assure une position de haut niveau. Nos normes sont et vont demeurer élevées afin que les compétences de nos diplômés soient reconnues par leur clientèle.
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